Bulgaristan / Plovdiv müzik ve dans akademisi ile yapılan bilimsel sanatsal işbirliği inceleme araştırma çalışması

Thumbnail Image

Date

2000

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Uludağ Üniversitesi

Abstract

Üniversiteler bilimsel özelliğe sahip, üst düzeyde eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın yapan yüksek öğretim kurumlarıdır. Bu doğrultuda, gerek yurt içi gerekse yurt dışı, kendi alanlarında eğitim veren kuruluşlar ile iş birliği yapar, kimi projeleri birlikte yürütür, bilimsel ve sanatsal etkinlikler düzenlerler. Nitekim Uludağ Üniversitesi 1992-1998 yılları arasında 19 yabancı üniversite ve/veya kuruluşlar ile bilimsel ve akademik işbirliği etkinliğinde bulunmuştur. Bu çalışmada, U. Ü. Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı 'nın, 22-26 Şubat 2000 tarihinde Bulgaristan/ Plovdiv Müzik ve Dans Akademisi 'nde yaptığı bilimsel-sanatsal işbirliği çalışması değerlendirilecek ve sonuçları üzerinde durulacaktır.
Universities, which have got scientific autonomies, train their students in high levels and make scientific searches and publication, are high institutions. In this way they make releationships with the other universities in the same branch, do some projects together and arrange scientific and artistic activities in their country and foreign countries. For this reason Uludağ University made scientific and academic releationships with 19 foreign universities and institutions in between 1992 and 1998 years. The Music Department of Educational Faculty of Uludağ University visited the Music and Dance Academy of Plovdiv / Bulgaria in between 22- 26 February 2000 and observed its scientific and artistic activities. In this study this observation was appraised for scientific and artistic releationship.

Description

Keywords

Bilim, Sanat, İşbirliği, Science, Art, Collaboration

Citation

Bozkaya, İ. (2000). "Bulgaristan / Plovdiv müzik ve dans akademisi ile yapılan bilimsel sanatsal işbirliği inceleme araştırma çalışması". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 117-124.

4

Views

24

Downloads

Search on Google Scholar