1992 Cilt 7 Sayı 1

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11452/16551

Browse

Now showing 1 - 20 of 26

Alfred Adler ve bireysel psikolojisi
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Altıntaş, Ersin; Eğitim Fakültesi
Bu makalede bireysel psikolojinin kurucusu Alfred ADLER'in insan doğası konusundaki görüşleri, temel kavramları, psikolojik danışma ilişkileri ve ilkeleri incelenmiş ve kuramın eleştirisine yönelik bakışlar ele alınmıştır.
Otizm üzerine bir çalışma
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Çelen, Nermin; Eğitim Fakültesi
Bu çalışmada çocukluk otizmi ile ilgili görüşler ve açıklamalar aktarılmakla ve değerlendirilmektedir. Bu bağlamda, önce otistik çocuğun toplumsal ilişkileri, dil ve dil öncesi becerileri, bilişsel yetersizlikleri incelenecektir. Daha sonra, otizmin etiyolojisi konusundaki varsayımlar aktarılacak, son olarak da otizmin tedavisi gözden geçirilecektir.
Üniversite öğrencilerinin bazı özellikleriyle beden eğitimi ve spora ilişkin değerleri üzerine bir araştırma
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Özdemir, Erdem; Eğitim Fakültesi; Beden Eğitimi ve Spor Bölümü
Bu araştırmamızla 1986-1987 eğitim-öğretim yılında Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümüne devam etmekte olan öğrencilerin bazı müşterek özelliklerini saptayarak bu özelliklerin Beden Eğitimi ve Spora ilişkin değerlere etki edip etmediklerini amaçladık. Sonuçta; bulduğumuz özelliklerin beden eğitimi ve spora yönelik değerleri etkilemediğini görerek bunların nedenlerini bulmaya çalıştık.
Okul öncesi eğitimin ülkemizdeki durumu
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Başal, Handan Asude; Egitim Fakültesi
Zorunlu öğrenim çağına kadar olan çocukların zihinsel, fiziksel, duygusal ve sosyal gelişmelerini sistemli bir ortam içinde daha iyi sağlayan, yeteneklerinin gelişmesine yardım eden, onları ilkokula hazırlayan ve temel eğitimin bütünlüğü içinde yer alan eğitim devresine okul öncesi eğitim denir.
Ortaöğretimde ders geçme ve kredi sistemi
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Dirik, M. Zahit; Egitim Fakültesi
Bu yazıda, 2 Eylül 1991 tarihli Ortaöğretim Kurumlarında Ders Geçme ve Kredi Yönetmeliği ile sisteme yansıyan ve 1991-1992 öğretim yılından itibaren ülke düzeyinde ortaöğretim kurumlarının büyük bir bölümünde uygulamaya konulan (Bursa ilinde % 100, ülke düzeyinde yaklaşık % 92) değişikliklerin sisteme yansıması ve uygulamada karşılaşılan sorunlar tartışılacak, konuya ilişkin öneriler geliştirilmeye çalışılacaktır.
Basketbolda gürültünün reaksiyon zamanı üzerine etkileri ile ilgili bir araştırma
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Toker, H. Fevzi; Eğitim Fakültesi; Beden Eğitimi ve Spor Bölümü
Bu çalışmada, Bursa'da TOFAŞ SAS, OYAK-RENAULT ve DSİ. NİLÜFERSPOR takımlarında basketbol oynayan genç, yıldız ve küçük yıldız takım oyuncularında, gürültünün optik ve akustik reaksiyon zamanlarını etkileyip etkilemediği araştırıldı. Çalışmamıza, yetmişbeş denek sporcu gönüllü olarak katıldı. Genç takım basketbolcuları yaş ortalaması: 18.36 + 0.48. Yıldız takım basketbolcuları yaş ortalaması: 16.52 + 0.50. Küçük yıldız takım basketbolcuları yaş ortalaması: 14.56 + 0.50. Basketbolcuların optik ve akustik reaksiyon zamanları, reaksiyon zaman ölçer aleti kullanılarak alındı. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde t testi kullanıldı. Sonuçta; basketbolcuların optik ve akustik reaksiyon zamanlan arasında anlamlı bir fark olmadığını söyleyebiliriz (p > 0.05).
Ahmet Özer'in şiiri
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Dara, Ramis
Bu eleştirel denemede Ahmet Özer'in şiiri inceleniyor. Şairin dört şiir kitabı üzerinde tek tek durulduktan sonra onun kendine özgü terimleri vurgulanıyor. "Yürek", "göğüs" gibi sözcüklerin sık kullanımının nedenleri araştırılıyor.
Türk halk oyunu giysilerinde özden uzaklaşma
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Yavaş, Mehmet; Eğitim Fakültesi; Beden Eğitimi ve Spor Bölümü
Ülkemiz halk oyunlarına paralel olarak giysiler yönünden de oldukça zengin kaynaklara sahiptir. Tarihsel gelişimin, gelenek ve göreneklerin bir ürünü olan giysiler, halkın kültürel özelliklerini de ortaya koyar. Günümüzde sosyal, ekonomik ve teknolojik alanlardaki hızlı ve önemli gelişmeler, coğrafi, sosyal hareketliliği de hızlandırmıştır. Bu yüzden kendi yöresinden uzaklaşan giysiler de değişikliğe uğramaktadırlar.
Une image favorable des Turcs dans la litterature et les ecrits occidentaux (XVI eme - XVIII eme siecles)
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Mattei, Jean Louis; Eğitim Fakültesi
Depuis le Moyen Age, pour les Occidentaux, l'image donnee par les Turcs etait a peu pres totalement negative. Cependent, ladite image commença a changer petit a petit. Les côtes positifs des Turcs apparurent enfin. En effet, a partir du XVI eme siecle, les ecrivains occidentaux, parfois malgre eux, transformerent les anciennes vues qui avaient cours. Etre Turc, desormais, prenait un tout autre sens. L'auteur, en s'appuyant sur des documents allant du XVI eme au XVIII eme siecle s'est propose d'etudier cet important changement.
Programlı eğitimin erişiye etkisi üzerine ilkokul düzeyinde bir araştırma
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Altun, Murat; Eğtim Fakültesi
Bu araştırmada ilkokul beşinci sınıf Matematik Dersi'nde, programlı eğitimin öğrencilerin bilgi, kavrama, uygulama düzeyindeki erişilerine ve toplam erişiye etkisi araştırılmıştır. Programlı eğitimin; kavrama, uygulama düzeyi erişilerini ve toplam erişiyi olumlu yönde etkilediği sonucuna varılmıştır.
Hinderliche und fördernde faktoren im fremdsprachenerwerb
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Uysal, Hikmet; Eğitim Fakültesi
Es gibt Abweichungen zwischen L1 (Muttersprache) und L2 (Fremdsprache)-Erwerb, die im FSU eine fördernde oder hindernde Rolle spielen können. Das nicht ausreichende Unterrichtsmaterial, hohe Klassenfrequenz, nicht ausreichende Ausbildung der Sprachlehrer spielen im FSU eine hindernde Rolle. Die Lemmateriallien, Ausbildung des Lehrers, die Zahl der Klasse, die Methode, die Motivation sind im FSU fördemde Faktoren.
Atletizm ve güreş sporu yapan iki grubun kişilik ve sosyo ekonomik özelliklerinin karşılaştırılması
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Özdemir, A. Reyzan; Eğitim Fakültesi; Beden Eğitimi ve Spor Bölümü
Bu araştırma Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü, DSİ, Nilüfer Spor ve Gençlik Spor İl Müdürlüğü'nde spor yapan 21 atlet ve 35 güreşçinin kişilik özellikleri, sosyo-ekonomik düzeyleri arasındaki ilişkileri saptamak amacıyla yapıldı. Yukarda sözü edilen bir grup atlet ve güreşçilere, sosyo-ekonomik düzeyini saptamak amacıyla sosyal anket formu, kişilik özelliklerinin tespiti için ''Ev-Ağaç-İnsan Çizme Testi" - "Hause-Tree-Person Drawing Test" (HTP), "Minnesota çok yönlü kişilik envanteri" - "Minnesota Multiphasic Personality Inventory" (MMPI) ve ayrıca vizüomotor performansın değerlendirilmesini yapabilmek için "Göttinger Fonn Reproduktions Test (GFT)" uygulanarak şu sonuçlar alındı. Kişilik özellikleri ile ilgili parametrelerden 15 tanesinde atletler ve güreşçiler arasında istatistiksel yönden anlamlı bir farkın olmadığı bulunmuştur (P < 0.05). Bunlar defans, anksiyete, initabilite, agressivite, depresyon, endişe, korku, dışa dönüklük, sosyopati, sosyal ilgi sınırlılığı, güvensizlik, püerilite, serebral disfonksiyon, visüomotor performans ve başarı motivasyonudur. İçe dönüklük ve yetenek yoksunluğu yönünden atletlerle güreşçiler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (P > 0.05). İçe dönüklük yönünden atletler güreşçilerden anlamlı olarak daha yüksek değerler almışlardır. Yetenek yoksunluğu yönünden ise tersine bir durum söz konusudur. Ayrıca her iki grupta da anksiyete ve agressivite değerlerinin yüksek olduğu görülmektedir. Sosyo-ekonomik düzeyler yönünden her iki grup da alt düzeyde yoğunluk göstermişlerdir. Bulgularımızdaki bir diğer özellik de, yetenek yoksunluğu bakımından güreşçilerin atletlere oranla belirgin derecede yüksek değerler almış olmalarıdır.
İki dergi içinden kadın sorunları
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Aksoy, Nazan
1980 sonrasında kadın sorunları gitgide daha çok kamu gündemini işgal etmeye başladı. 1980'lere kadar sesini pek duyurmamış olan muhafazakar müslüman kadınlardan, Cumhuriyet'in yetiştirdiği laik ve "sosyal" kadın anlayışının da ötesinde çağdaş, modern ve kadınsı bir kimliği vurgulayan anlayışlara kadar uzanan geniş bir yelpazede kadınlar kendi sorunlarını dergi ve kitaplar aracılığıyla dile getirmeye başladılar. Geniş bir kadın kesiminin sorunlarını dile getirmek istemesi, bir anlamda, 80'ler sonrasının apolitik ortamında büyük siyasi sorunların siyasetten görece daha bağımsız toplumsal hareketlerin sivrilmesiyle açıklanabileceği gibi Batı'da yayımlanan feminist kitap ve dergilerin 70'lerde Türkçe'ye çevrilmeye başlaması ve bu çevirilerin 80'ler sonrası ortamında daha çok okuyucu bulması ile de açıklanabilir.
Georg Büchner: der einsatz zu Georg Büchners "Lenz"
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Manisa, Nilgün; Eğitim Fakültesi
Die vorliegende Studie handelt vom Einsatz der Büchner'schen Novelle "Lenz". Wird von einem 'Einsatz' gesprochen, so muss dieser Einsatz zunachst einmal abgesetzt werden von einem 'Anfang'. Büchner zahlt aufgrund der Aufbaustrukturen in seinen Werken als Vorlaufer des modernen Dramas. Demgemass setzen auch seine Werke ein. Anhand seiner Novelle "Lenz" wird ein Beispiel eines derartigen Einsatzes, der im Gegensatz zu dem uns vertrauten Anfang, eine auf einen 'Ausgang' und nicht auf ein 'Ende' gerichtete Struktur aufweist, geboten. Denn: Ein 'Anfang' verlangt ein 'Ende', ein 'Einsatz' hingegen bricht ins Endlose auf.
Gençliğin gelişiminde beden eğitimi ve sporun önemi
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Özdemir, Erdem; Eğitim Fakültesi; Beden Eğitimi ve Spor Bölümü
Bu yazı ile değişik gençlik gruplan adı altında, ülkemiz nüfusunun yaklaşık % 30'unu oluşturan gençliğin, bireysel toplumsal ve ekonomik yönden eğitiminde, Beden Eğitimi ve sporun önemine ve buna paralel olarak bununla gençliğe neler verilmek istenildiğine değinilmiştir. Bu konuda geçmişteki ve günümüzdeki düşünceler ve uygulamalar kısmen de olsa karşılaştırılarak günümüzdeki spor politikamızın ve stratejimizin tüm amaçlarını kapsayan bir devlet politikası oluşturulmasının gerekliliğine işaret edilmiştir.
Müzik eğitimi bölümlerinin öğrenci yapısı
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Uz, Abdullah; Eğitim Fakültesi; Müzik Eğitimi Bölümü
Bu çalışmada Müzik Eğitimi Bölümü öğrencilerinin yapısı, ağırlıklı olarak sosyo-ekonomik boyutuyla, olabildiğince geçmişle karşılaştırılarak gelişim süreci içinde incelenmiştir. Müzik eğitimi bölümlerine giderek sosyo-ekonomik düzeyi yüksek öğrencilerin girdiği; özellikle köy, kasaba kökenli öğrencilerin girişinde çok büyük bir düşüş olduğu gözlenmektedir. Bu durum eğitimde fırsat eşitliği açısından olumsuz bir görünüm oluşturmanın yanında eğitim-öğretimde de sorunlar yaratmaktadır. Soruna çözüm olarak, ilkokul sonrasından başlayarak, alt sosyo-ekonomik düzeyi düşük öğrencilerin de okuyabilmesini sağlayacak, yeterli yatılılık ve burs olanaklarının yaratılması önerilmiştir.
Ortaöğretim kurumlarında ders geçme ve kredi sisteminde, psikolojik danışma ve rehberliğin işlevi
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Altıntaş, Ersin; Eğitim Fakültesi
Ortaöğretim kumlarında ders geçme ve kredi sistemi öğrenci merkezli bir eğitim uygulamasını öngörmektedir. Öğrenci merkezli bir eğitim anlayışında psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri zorunluluktur. Çünkü öğrencilerin hem kendilerini hem de yöneleceği alanı tanımaları gerekmektedir. Bu makalede ortaöğretim kumlarında ders geçme ve kredi sisteminde psikolojik danışma ve rehberliğin işlevi tartışılmıştır.
Genel çizgileriyle çocukta ahlak gelişimi
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Başal, Handan Asude; Eğitim Fakültesi
Her çocuğun bir ahlak yasası vardır. Bu yasada, çocuğun doğru ve yanlış konusunda düşünceleri, hangi davranışları yapıp hangilerini yapmamasıyla ilgili kararları, kendi düşünce ve davranışlarının değerli olup olmadığını yargılamasına yarayan değer ve ölçüleri, sorumlulukları bulunmaktadır.
Bellek
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Flavell, J.N.; Bilgin, Asude; Eğitim Fakültesi
Rastgele sıralanmış rakamlardan saniyede bir tane okunduğunda tekrar edebileceklerinize "bellek uzantı" aralığı adı verilir. Bu tür basit bellek problemleri çeyrek yüzyıldan fazla süredir zeka testlerinde yer almaktadır. Bunlar zeka ve performansın diğer ölçümleriyle oldukça iyi korelasyon verir ve yaşla gelişirler. Örneğin, 4 yaşındaki bir çocuğun bellek uzantı aralığı 3-4, 12 yaşındakinin 6- 7 hane olacaktır. Bellek gelişimi konusu gelişimsel psikolojinin en hareketli araştırma alanlarından biridir ve ilgi giderek görünür bellek ürünlerinden, onun yaratıcısı olan bilişsel aktivitelere yönelmektedir.
Atletizm, temel cimnastik ve hentbol uygulamalarının genel kuvvet ve kuvvette devamlılığa etkisi üzerine bir araştırma
(Uludağ Üniversitesi, 1992) Toker, H. Fevzi; Eğitim Fakültesi; Beden Eğitimi ve Spor Bölümü
Bu çalışmada, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü birinci yarıyılı eğitim-öğretim programında yer alan ve zorunlu okutulan Atletizm, Temel Cimnastik ve Hentbol derslerinde, öğrencilerin genel kuvvet ve kuvvete devamlılık özelliklerinin gelişip gelişmediği araştırıldı. Çalışma, 15 kız ve 15 erkek denek öğrenciden oluşan iki grup öğrenci üzerinde yapıldı. Kız denek öğrencilerin yaş ortalaması: 18.8 + 1.27. Erkek denek öğrencilerin yaş ortalaması: 19.3 + 1.49 idi. Denek öğrencilerin hepsi birinci yarıyıl derslerine devam ettiler. Denek öğrencilere ders dışında herhangi bir aktivitede bulunmamaları önerildi. Denek öğrenciler bu dersleri 12 hafta süreyle haftada 10 ders saati olarak okudular. Denek öğrencilerin genel kuvvet ve kuvvetle devamlılık özelliklerinin verileri, mekik, ters mekik ve kol çekme parametrelerinin eğitim öncesi ve eğitim sonrası ölçümleri yapılarak alındı. Sonuç olarak, eğitim öncesi ve eğitim sonrası alınan test sonuçlarının istatistiksel olarak anlamlı olmadığı eşleştirilmiş t testi uygulanarak saptandı (p > 0.01). Sonuçta; atletizm, temel cimmnastik ve hentbol derslerinin tekniklerinin öğretimi uzun zaman aldığından, öğrencilerin genel kuvvet ve kuvvetle devamlılık özelliklerinden anlamlı bir gelişmenin olmadığı söylenebilir.

Browse

Browsing by Issue Date